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发表于 2021-2-9 22:43:52 | 查看: 69| 回复: 0
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  《乐记》云:“审乐以知政,而治道备矣”。荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。的确如此,音乐教育作为美育教育中重要组成部分,因为它独特的情操陶冶、深化认识、智能开发和心理平衡等功能,它以潜移默化的方式影响人的认识和思想。校园音乐文化恰恰是这些功能的综合体现,是全面实施素质教育中一个重要组成部分和实践途径。
  为了进一步搞好校园文化,英才中学倾心打造“歌唱的校园”,以加强学生的素质教育,丰富学生的课外生活,陶冶学生的情操。该校成立了“天籁”艺术团。下设舞蹈队、歌唱队、曲艺队及乐队,每学期都吸收有舞蹈、乐器、独唱、合唱等演出爱好的学生参加。该艺术团每年定期在“五一”、“七一”、国庆、元旦等节日,在校内演出精彩节目。2009年7月,在安定区“庆祝七一祖国万岁”歌咏比赛中,该校获第二名;2010年,在定西城区中小学集体舞蹈大赛中,该校艺术团表演的拉丁舞获二等奖。同时,该校邀请外单位文艺专业团体到校作专场演出联欢,并举办中外电影名片欣赏、曲艺比赛、音乐欣赏讲座等活动。甘肃定西英才中学
  该校艺术团体起步较晚,现有资源有限,但为打造“歌唱的校园”增色不少。在艺术团训练中,记者看到:有动感十足,活力强劲的街舞、爵士舞;有深情款款、精彩绝伦的民族舞、歌曲学生们用器乐敲击着青春的最强音,用歌声唱出了对未来和美好的向往。
  英才中学为学生搭建了艺术实践舞台,提高了学生的艺术表现力、鉴赏力和审美能力。同时,良好的校园音乐文化,渗透在学生的观念、言行举止之中,体现在他们读书、甘肃定西英才中学做事的态度和情感中,成为推进素质教育的强力剂。

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